El \u201cSeminario internacional: Revitalizaci\u00f3n de lenguas ind\u00edgenas en Am\u00e9rica Latina. \u2018Buenas pr\u00e1cticas\u2019\u201d se constituy\u00f3 en un espacio propicio para las convergencias y coincidencias como contrastes y confrontaci\u00f3n, en relaci\u00f3n a los esfuerzos realizados para contribuir a la vitalidad ling\u00fc\u00edstica y cultural de los diferentes pueblos de Am\u00e9rica Latina y el Caribe. En estos esfuerzos comienzan a surgir, cada vez m\u00e1s, argumentadas posiciones cr\u00edticas que cuestionan e impugnan tanto las causas como los efectos y consecuencias de las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas homogenizadoras, implementadas por los estados nacionales y que han perdurado desde la colonia hasta la actualidad. Las conclusiones estuvieron a cargo del Dr. Pedro Plaza, a continuaci\u00f3n, se exponen los principales puntos conclusivos.<\/p>\n
En la presentaci\u00f3n de las diferentes experiencias de revitalizaci\u00f3n, se ha enfatizado mucho que las lenguas ind\u00edgenas se encuentran en proceso de extinci\u00f3n, en algunos casos ya solo queda la memoria y en otros todav\u00eda hay hablantes mayores de 60 a\u00f1os, pero en la mayor\u00eda de los casos los ni\u00f1os son biling\u00fces y con tendencias a ser monoling\u00fces en castellano. En ese sentido, todas las lenguas ind\u00edgenas est\u00e1n en alg\u00fan punto del proceso de desplazamiento ling\u00fc\u00edstico, y esa tendencia va en una sola direcci\u00f3n: de la lengua ind\u00edgena a la lengua hegem\u00f3nica. Entonces, la tarea fundamental debe consistir en revertir esta situaci\u00f3n. <\/p>\n
Tambi\u00e9n en las experiencias compartidas se escucharon argumentos s\u00f3lidos en favor de la revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Por ejemplo, se argument\u00f3 que la lengua es depositaria de conocimientos y de la cosmovisi\u00f3n de los pueblos ind\u00edgenas porque registra sus saberes, sus pr\u00e1cticas, su investigaci\u00f3n cotidiana. Adem\u00e1s de esas caracter\u00edsticas, prevalece el derecho del hablante de mantener su lengua, y dentro de ese derecho est\u00e1 el derecho de recibir la educaci\u00f3n institucionalizada en su lengua. En ese sentido, la educaci\u00f3n biling\u00fce es un puente para llegar a la educaci\u00f3n propia que garantice la vigencia y el desarrollo de la cosmovisi\u00f3n y la lengua ind\u00edgena. <\/p>\n
Entre las intervenciones se han planteado elementos referidos al contexto y a las tendencias de evoluci\u00f3n y declinaci\u00f3n de las lenguas ind\u00edgenas, pero tambi\u00e9n los esfuerzos que se van haciendo, de hecho, toda la esencia del taller ha intentado recuperar experiencias exitosas de la revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica; y ah\u00ed se habl\u00f3 de conservar, de revitalizar y de promover las lenguas ind\u00edgenas. <\/p>\n
Entonces, para promover el desarrollo ling\u00fc\u00edstico se tiene que actuar en dos niveles: nivel micro y nivel macro. A nivel micro, cada individuo puede contribuir con su granito de arena, tal vez eso sea m\u00e1s importante que el nivel macro e institucional donde operan las instituciones como los ministerios de educaci\u00f3n; y dentro del nivel macro est\u00e1n las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas y educativas, e instituciones como la escuela. <\/p>\n
La tendencia ling\u00fc\u00edstica que se ha delineado en los dos d\u00edas del seminario es la siguiente: el tr\u00e1nsito de la lengua ind\u00edgena al castellano. Todos han coincidido en se\u00f1alar que para los Estados colonialistas la vida funcionar\u00eda mejor en una sola lengua, y mejor si todos son uniformizados; pero la ley de la vida es diferente, porque la ley de la vida es la diversidad. Entonces lo que se debe buscar es fortalecer y promover la construcci\u00f3n de sociedades plurales e interculturales donde se permita el uso no solo de una lengua sino de varias. <\/p>\n
En este asunto de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica entra tambi\u00e9n la revoluci\u00f3n digital. Al respecto Cesar C\u00f3rdoba mostraba las posibilidades que ofrece la tecnolog\u00eda para producir programas y artefactos electr\u00f3nicos para ense\u00f1ar lenguas ind\u00edgenas. La tecnolog\u00eda sola no resolver\u00e1 el problema de las lenguas, pero si se act\u00faa a nivel micro y a nivel macro, es posible que se logren cambios significativos, porque el espacio virtual es infinito. <\/p>\n
Con miras de lo que podr\u00eda hacerse para el pr\u00f3ximo a\u00f1o se propuso lo siguiente: visibilizar las lenguas ind\u00edgenas a trav\u00e9s de la letra en todas las ciudades principales de la regi\u00f3n e introducir las lenguas ind\u00edgenas en la radio y la televisi\u00f3n. Lo que se tiene que lograr es crear instituciones donde hablar y escribir la lengua ind\u00edgena tenga una utilidad no solo social sino econ\u00f3mica, en decir, hay que invertir en el desarrollo de las lenguas. <\/p>\n
Finalmente, se agradeci\u00f3 al FILAC, a los integrantes del PROEIB Andes y a los participantes que se han hecho presentes. <\/p>\n
A partir de estas conclusiones, los participantes del evento sugirieron las siguientes recomendaciones para que las mismas sean consideradas en el a\u00f1o internacional de las lenguas y en la planificaci\u00f3n de procesos de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. <\/p>\n\n\n\n
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